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2017/10/30

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新聞分享



教育部104年度「藝術與設計菁英海外培訓計畫」,共選送19位學生赴國外設計學府或設計公司實習,平均每人可比照公費留學考試獲得約新台幣150萬元補助,教育部政務次長陳良基表示,希望台灣學子能藉由此計畫,精進並昇華自己的能力,未來能在職場上加以運用。

目前就讀雲科大數位媒體設系所的周佩瑤,自104年8月至105年7月,於日本歷史悠久的Polygon Pictures Inc. SDCG動畫製作公司實習,一年需支付日幣100萬元的實習費用,期間曾參與動畫《亞人》得製作,也為遊戲《LINE:Disney Tsum Tsum》製作短篇動畫;周佩瑤表示,日本在製作動畫上十分注重細節,甚至連電線竿的方向及人物如何與場景互動都必須注意,實習間也曾在文化及工作上遭遇挫折,因日本公司內部門分工仔細,時間安排上也十分要求,會讓人揹負很大的壓力,但當自己順利完成後,則能獲得滿滿的成就感。未來周佩瑤也希望完成學業後回到該公司繼續動畫工作。

▲雲科大數位媒體設系所學生周佩瑤,曾參與動畫《亞人》得製作,也為遊戲《LINE:Disney Tsum Tsum》製作短篇動畫。(圖/記者吳宛縈攝,20161026)

甫畢業於成大工業設計所的張國屏,自104年8月至105年8月於荷蘭台夫特科技大學研習產品設計,並於「幸福設計(Design for Happiness)」課程中製作 Happyscanner ,重新設計悠遊卡感應機呈現的內容;張國屏表示,出站後悠遊卡顯示的餘額並不會讓人感到開心,因此設計顯示可減少的碳排放量,希望帶給大眾不同的「小確幸」,也希望能將此設計應用在台灣的悠遊卡上。

張國屏認為,台灣設計的課程上仍多為傳統模型製作,但荷蘭的設計偏向社會意識與個人情緒提升,且課程上能將「幸福」、「快樂」等抽象的概念數據實體化,讓學生理解如何設計相關的產品並實際應用;張國屏表示,將持續往學術界發展,未來若能任教設計課程或是制定相關課程上的政策方向,希望能將荷蘭的教育概念融入,改設台灣的設計教育。

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教育部104年度「藝術與設計菁英海外培訓計畫」,共選送19位學生赴國外設計學府或設計公司實習,平均每人可比照公費留學考試獲得約新台幣150萬元補助,教育部政務次長陳良基表示,希望台灣學子能藉由此計畫,精進並昇華自己的能力,未來能在職場上加以運用。

目前就讀雲科大數位媒體設系所的周佩瑤,自104年8月至105年7月,於日本歷史悠久的Polygon Pictures Inc. SDCG動畫製作公司實習,一年需支付日幣100萬元的實習費用,期間曾參與動畫《亞人》得製作,也為遊戲《LINE:Disney Tsum Tsum》製作短篇動畫;周佩瑤表示,日本在製作動畫上十分注重細節,甚至連電線竿的方向及人物如何與場景互動都必須注意,實習間也曾在文化及工作上遭遇挫折,因日本公司內部門分工仔細,時間安排上也十分要求,會讓人揹負很大的壓力,但當自己順利完成後,則能獲得滿滿的成就感。未來周佩瑤也希望完成學業後回到該公司繼續動畫工作。

▲雲科大數位媒體設系所學生周佩瑤,曾參與動畫《亞人》得製作,也為遊戲《LINE:Disney Tsum Tsum》製作短篇動畫。(圖/記者吳宛縈攝,20161026)

甫畢業於成大工業設計所的張國屏,自104年8月至105年8月於荷蘭台夫特科技大學研習產品設計,並於「幸福設計(Design for Happiness)」課程中製作 Happyscanner ,重新設計悠遊卡感應機呈現的內容;張國屏表示,出站後悠遊卡顯示的餘額並不會讓人感到開心,因此設計顯示可減少的碳排放量,希望帶給大眾不同的「小確幸」,也希望能將此設計應用在台灣的悠遊卡上。

張國屏認為,台灣設計的課程上仍多為傳統模型製作,但荷蘭的設計偏向社會意識與個人情緒提升,且課程上能將「幸福」、「快樂」等抽象的概念數據實體化,讓學生理解如何設計相關的產品並實際應用;張國屏表示,將持續往學術界發展,未來若能任教設計課程或是制定相關課程上的政策方向,希望能將荷蘭的教育概念融入,改設台灣的設計教育。





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