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2015/10/06

[國小二年級 親師溝通]老師,謝謝妳,把孩子放在最優先的考量!

這天睡前,左左右右傷心的說著,她們的暑假作業(圖畫書)被老師說是[亂畫]
而且,全班的作品都有放在後面跟大家一同交流欣賞,惟獨她們跟其他一兩個同學沒有!

[有些人是請別人畫的,她們的還可以放後面,為什麼我們的不行?]
[老師拿誰的去展覽,她就畫的好,為什麼我的是亂畫?我明明就不是亂畫,我很認真]

暑假作業對孩子而言,是最好學習[時間管理]的好機會
因此,早在暑假開始的時候,我就帶著她們排出了做作業時程
每天做一點,每天有進度!
[圖畫書],我們排了兩週的時間
她們兩個真得是很認真的畫,構思主題,然後畫每一頁,
雖然,畫出來的成果其實還好,但態度與過程絕對不是臨時抱佛腳!!!

說著說著,兩個就嚎啕大哭起來
我知道,她們對於[亂畫]與[不被拿出作品]非常非常的在意!!!

我試著詢問她們,老師是否有說出她們可以改正的標準
例如,亂畫是因為張數沒達到?還是圖畫書的字描述不夠多?
有看看其他同學作的圖畫書好的地方在哪裡以致老師覺得我們是[亂畫]?

右右畫的恐龍 國小一年級
[右右 平日的水彩隨意畫 國小一年級]
 
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