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2006/11/20

HANK是視覺型學習

                  ~2006 .9    HANK 在海生館 黃金巨藻前
 
他的辨音能力不好,不代表他的視覺學習能力就差,事實上,我發現他的閱讀能力很強

    HANK是視覺型的孩子。我曾在其他文章提過HANK小時候語言遲緩,他的辨音能力不好(這是我現在和凱凱比較後的心得),所以他也許聽到了聲音卻無法順利模仿聲音。     他的辨音能力不好,不代表他的視覺學習能力就差,事實上,我發現他的閱讀能力很強。HANK六歲以前完全不想接觸書籍,連童書、繪本都沒興趣。他閱讀生涯的轉捩點是爸爸買給他第一本火車的書(台灣鐵路百科 蘇昭旭 著),因為爸爸發現他很喜歡火車和交通工具,他從小就只喜歡汽車、火車,喜歡玩模型、積木、鐵軌組合。後來我跟JOE決定順應他的喜好,不強迫他讀我們希望他讀的書,從此,HANK的閱讀之路才露出了曙光。     那時起,他每天抱著他的火車書,不管他走到哪裡書就抱到那裡。早上起床的第一件事就是看他的火車書、連吃早餐時也緊抱不放,一直到出門才罷手。原先他認得的字很少,自從火車的書給他之後(沒有注音),他的腦部起了變化,那些蚯蚓扭曲變成的字在他的腦海裡變成有意義的符號了。他漸漸看懂了字,他漸漸知道那些字湊在一起變成了有意義的詞,然後是一篇文章。有一天他告訴我們火車從台北站南下會先經過萬華、板橋、..桃園、中壢、新竹、香山..,最後到高雄站。當他像搭乘了西部幹線從台北到高雄時,我們聽得瞠目結舌,這小子竟然把二百四十幾站的順序背了三分之二,而同時,他卻背不起任何一篇文章。     HANK的成長之路承受了很多挫折與痛苦,而我們陪他的父母也很辛苦,害怕、擔心是常有的情緒。如今我們拋開成見,接納原來的他,讓他自由發展,沒想到這樣的方式竟然獲得更好的效果。 HANK和小凱是截然不同性格與特質的孩子,所以我們用了不同的教育方式教育這兄弟倆,到目前為止,這樣的方向很OK~



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