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2006/10/19

甜甜圈:快樂慶中秋

 照片是瀟灑的麒麒

親愛的寶血家長們,您好, 中秋節的慶祝活動真的是相當精采,除了彩虹班大組孩子「嫦娥奔月」的奮力演出外,剝柚子大賽大家更是卯足了勁,以接力賽的方式完成比賽,連太陽班的小寶貝們都相當認真快速的剝柚子呢! 做蛋黃酥的活動也相當有趣,在眾多愛心媽媽和阿嬤的幫助之下,小朋友們都親手揉搓麵糰、置入包著蛋黃的紅豆沙餡,最後每人分到兩顆好吃的蛋黃酥。彩虹班Matt的爸媽在我們熱情的邀約下,第一次參與了中國人的節慶,直呼蛋黃酥好吃好吃。校園裡充滿了歡樂的節慶氣氛,加上從烤箱中溢出濃濃的香味瀰漫在空氣中,好享受的一個中秋節啊!謝謝所有提供烤箱的爸媽,和熱情參與的媽媽、姑姑、阿嬤們!據明偉媽媽表示,在她的朋友吃到第一手的新鮮蛋黃酥後,馬上詢問是哪一家做的,想要再訂20顆,可惜寶血牌蛋黃酥只送不賣,今年又已分送完畢,只好告訴他,明年請早囉! 20號星期五探索大自然的課程又來囉!這次是由圓圓老師為大家介紹「多腳小動物」,沒錯,到時候圓圓老師又會準備各種昆蟲如蜘蛛、蠍子、蜈蚣等,讓小朋友實際的觀察認識多腳的昆蟲,和有些常被誤認為是蟲卻不屬於昆蟲綱的動物們,請大家拭目以待。 下星期學校又有活動囉!星期五晚上親子讀書會將由彩虹班怡心老師主辦,本次的主題是「大家來洗澡!」,怡心老師除了設計精采的律動和好聽的故事外,更要帶著親子一起做沐浴條,並做一些好玩的親子遊戲,希望爸媽們在忙碌的一周結束後,一定要撥空來參加精采有趣的讀書會,親子同樂一番。 謝謝大家樂捐的發票,銀河班的建羽已經率先樂捐了一百張發票到收集箱中,希望我們能在聖誕節前把箱子裝滿,讓弱勢團體也能過一個快樂溫馨的聖誕節! 有家長詢問甜甜圈是否有電子檔以方便寄給他人分享,目前寶血的網站仍在籌備當中,不過在我個人的部落格中會不定期更新,歡迎有興趣的家長到我的部落格上轉貼,【Mella的幸福蒲公英】http://blog.sina.com.tw/mella/,歡迎留言給我。 翩翩園長 【愛的通知】  配合「光仁社會福利基金會」舉行樂捐發票的活動,為育仁啟能中心院舍重建募集基金,發票箱放置於一樓,請每個家庭共襄盛舉,希望在聖誕節前,每家庭能捐100張發票!  10/20(五)探索大自然—多腳小動物。  10/20(五)親子讀書會—大家來洗澡(請注意繳交回條)。 【愛的分享】 蒙特梭利教育 ‧蒙氏教育的出發點--兒童生命的發現。以自由為科學的教育學的基 本原則,透過觀察發現兒童生命的法則。 ‧以「工作」為核心而形成其教育體系。 ‧蒙氏教育的目的:個別兒童人格的完成;建設和平的理想社會。 ‧蒙氏教育的真正根基:兒童與成人的本性是不一樣的。 兒童觀 ‧人類之父,文明之父,現代人的教師。 ‧和平的希望,愛與愛的泉源。 ‧生命最初三年-- 牧內美(一種超級而無意識的記憶,以特殊的敏感性吸收環境並 加以適應,因而創造出個體的特徵並形成人格) 赫爾美(一種引導兒童自我成長發展、獨立自主地完成人格的生 命力。是天賜的衝動,所有進化的原動力) 創造性星雲(比喻新生兒的一種潛能,可控制生長組織以形成精 確而且複雜的器官,引導精神與智能從無意識的狀態 到有意識) ‧精神胚胎與肉體化(幼兒的精神生命在出生以後逐漸形成,透過 牧內美的作用,人格的基礎於無意識中形成的過程) ‧敏感期--生物的發展過程中,對環境中某事物的感受性極其敏銳 ,產生無法抗拒的衝動,而其器官的機能也急速發展的 時期。 ‧正常化的兒童特徵--專心、工作、紀律、社交性 偏態兒童特徵--任性、怠惰、無秩序、膽怯 蒙特梭利的自由觀 自由的本質 一、自由是兒童生命的法則,是人類與生俱來的權利 二、自由非放縱,而是一種「活動的自由」 三、自由非放棄,而是一種「智力的自由」 四、自由是以不違反共同的利益為原則 五、自由必須與自然法則或社會狀態相配合 「真實的自由是透過教育的援助而使潛藏的導引力量得以發展 的結果,是屬於活動的、智力的、紀律的自由。」 自由的結果 一、獨立是自由的先決條件,但也唯有透過自由活動才能獲得獨立 二、透過自由才能產生堅強意志 三、透過自由才能產生內在紀律 存在生命本身即具有一種進化的力量,不可能導致破壞性的行動 四、透過自由才能表現服從能力 大自然已給予順從的驅策力,順從是正常人類的特徵 五、透過自由才能產生對智性的愛好 自由工作與重複練習便能得到知識與精確性,產生智性的愛好 六、透過自由才能發展良好的社會行為 己解決社會性問題,以愛和尊敬來回報成人,關懷其他幼兒的工作與進步 ※一位真正的自由兒童,就是能夠一方面自己享有權利,享有自由 ,同時又能夠對同伴及環境皆樂意且有能力擔任責任的人。 「如果要讓兒童得到真正的自由,就須先喚醒成人的良心。」 「自生命的開始,我們即塑造兒童去忍受暴行、服從獨裁者,那又如何論及民主及自由?如果我們培養兒童成為奴隸,我們又如何能期待民主?真正的自由是始於生命的開始,而非始於成年期。當人的能力縮減而變形,其意志也為年長者所破壞時,我們又如何能期待他們有接受與使用自由的權利?」 蒙 特 梭 利 嘉 句 ※當無比的喜悅來臨時, 去和孩子們一起分享 ※當極端的悲傷來臨時, 去向孩子們傾訴 ※痛苦難耐的時候, 孩子們將治癒你憂傷的心靈 ※充滿勇氣時, 試著將你手中的繩索交給孩子們, 他們將與你攜手並進 ※發現大寶藏時, 請放在孩子腳前, 他們將為你忠心看守 ※恐懼的時候, 去向孩子們求取力量 您可參考的書籍 蒙特梭利教育理論與實踐(共有四冊) 相良教子 原著 吳旭昌.吳如玉 主編 新民幼教圖書公司出版☆Tel:(02)23715252 蒙特梭利新探-蒙特梭利教育的發展與回顧 Paula Polk Lillard 原著 陳怡全 翻譯 及幼文化公司出版☆Tel:(02)27529940 蒙特梭利-生平與貢獻 E. M. Standing 原著 余炳勳 翻譯 及幼文化公司出版☆Tel:(02)27529940 童年之秘 Maria Montessori(蒙特梭利) 原著 李田樹 翻譯 吳玥玢 審定 及幼文化公司出版☆Tel:(02)27529940



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