本部落公告

勤勞增進智慧的夥伴,勤智企管顧問有限公司與ATC全方位人才培訓營一起為您加油!
2012/07/25

i-Talent*學習計畫~大學報馬仔 新鮮人情報站-選系還是選校呢?

選系還是選校!?相信這是困擾很多考生的問題,而且眾說紛紜莫衷一是,所以到底怎麼選好呢?


筆者認為「選 系」的前提是該系所十分具有特色,如輔大織品、台藝大電影系之類,學系走向十分明顯,而且是其他大學所沒有的科系,在這種狀況下,選系才是重點。而如果你 有名校情節,而且家人也期待你就讀於名校,那麼請你「選校」,因為就算去讀了所謂感興趣的科系,你也會因為追求名校光環而轉學,所以在這種狀況下請你選 校,因為校內轉永遠比轉學考容易。


以上回答,說了等於沒說,因為這些都是已經知道答案的人需要的「輔證」,對於缺乏方向的考生根本毫無助益,所以我們針對沒有方向感又沒有特別興趣的考生提出以下建議 :


繼續閱讀
2012/07/23

i-Talent*學習計畫~大學報馬仔 新鮮人情報站-關於不分系

現在大學校系、科系五花八門,看得令人頭昏昏眼花花,「不分系」更是近年大熱門,不過已經習慣科系之分的我們,「不分系」大家更是有看沒有懂。既期待又怕受傷害,選科系就像娶某和嫁尪(台語)一樣,選錯了大學四年就變成黑白了,所以,今天小編就要來介紹一下大學不分系,知己知彼,才能百戰百勝,才能找到自己理想中的科系!


不分系學群的由來

大學延緩分流的制度始源自於國外大學「課程選修」的制度,讓大學生對自我的能力與興趣有更多探索的空間和機會。大學延緩分流制度的理念也源自通識教育之精神,綜合各種通識教育的理念與內容等,目的為:1、發展並統整學生的知識、態度、技能和經驗,培養學生終生學習及做決定的能力;2、培養社會上良好之公民;3、幫助學生獲得大學程度所需的基本能力,包括讀、寫、說、算,以及培養批判思考的能力;4、學習廣泛之社會與行為科學、人文、自然科學等;5、 幫助學生融會貫通所學,以統整知識。美國不論是著名大學的大學部教育,或是四年制文理學院,其課程均是以通識教育為核心,這些「以廣博為根基,重視統整知 識」的通識教育理想,在美國多是以前段不分系及以廣博知識為根基的大學部課程制度設計來貫穿,絕非只是由「通識課程」來實踐,因此「前段不分系」之制度其 實是要根本地落實通識教育的理想。


不 分系學群的設計也反映了專業過度分工化的現象,所以才又開始提倡整合的概念。但台灣的教育環境與文化和國外並不相同,在國外,可以看到新鮮人積極選修天文 地理、政治學、社會科學、古典音樂或人文藝術…等各類通識學科,但在台灣,這些學科普遍不被大學生所重視,好像唸完了高中就應該把這些擺脫。由此可見,不 分系的「通識」概念和台灣目前的不分系學群的學程設計是有落差的。


每所學校在課程設計都有各自的特色和修業規定,為避免實際與期待之間的落差,建議大家在選填志願時,還是先做足功課,以免有人因為缺乏學系的歸屬感,到他系選課也不順利,不過,也有人如魚得水,認為有助於探索性向,少走冤枉路,以下簡單地為大家介紹一下不分系的學年規劃。


繼續閱讀
2012/07/20

i-Talent*學習計畫~大學報馬仔 新鮮人情報站-出來「考」的,總是要「填」

出來「考」的,總是要「填」

(還記得那幾天超熱的...)


快則今天,慢則明天,今年所有的考生都會收到今年指考的成績單了,接下來就是面對「選 擇」的關鍵時刻,有明確志向的同學,我相信你在等的只是確定拿到門票,準備開始大展身手,但是我相信有更多的同學是茫茫失措的,因為不確定自己的未來在哪 裡,如果是十年前,我想很多父母還是會有很多的期待放在孩子身上,填志願的考生背負著來自家長的期待,所以我想選擇也不會太多,不過現在不只選擇多,父母 也比過去更開明,再加上系所愈來愈多,分工愈來愈細,打開那本厚厚的校系資料,簡直比「偉大航路」還要沒有方向感!


繼續閱讀
2012/07/18
2012/07/16

i-Talent*學習計畫~(轉貼)大專生涯發展協會-五種創業家共有的生命特質

大專生涯發展協會-五種創業家共有的生命特質

這是一篇富比世(Forbes)的專欄作家David DiSalvo在今年六月所發佈的文章,文中深入淺出地分析大部分他所認識的創業者所擁有的共同的「人格特質」,依據是他在這些創業家身邊多年的觀察,以下是他所整理出來的五項特質:



繼續閱讀
2012/07/12

i-Talent*學習計畫~(轉貼)好文介紹 : 日本小學實踐食農教育 向食物學習

iTalent*好文介紹 : 日本小學實踐食農教育 向食物學習
 
 

作者/張瑋琦(國立新竹教育大學環境與文化資源學系助理教授)】

山形縣遊佐町全町的小學透過與在地農家契作栽培,至2008年就已達到米、肉類100%,蔬菜81.5%及水果78.5%的午餐食材地產地消率。而二井宿小學校園午餐的食材不僅來自在地,更進一步達到了校園午餐所需的蔬菜,50%來自學生自耕的成就,這顯示二井宿小學的校園農田產量豐富,而且作物多元。


繼續閱讀
2012/07/09

i-Talent*學習計畫~(轉貼)Google:十大創新準則(下)

 6. 為全世界設計

  Google會允許使用者自行設定如何流覽資訊(螢幕大小、字體大小)和如何輸入資訊(智慧查詢分析)。用戶體驗團隊研究世界上用戶體驗的根本差異,為每一個使用者、每一個設備和每一種文化設計出合適的產品。Google對簡單和具有包容性產品的渴望,以及Google讓全世界的資訊普遍可搜尋的使命,都要求產品支援輔助技術,向包括有身體和認知缺陷在內的所有用戶提供愉悅的體驗。

  7. 安排今天和明天的業務


繼續閱讀
2012/07/09

i-Talent*學習計畫~(轉貼)Google:十大創新準則(上)

近幾年來,Google推出、收購了其他眾多富有特色的產品:Google NewsGoogle EarthGoogle PlayChromeGoogle翻譯以及BloggerYouTube網站,正是這些服務為網路創新設定了新的標準。這些革新需要巨大人力與物力,除了營收考量之外,有些功能甚至是被認為是浪費,但Google為何仍執意投資,在這背後,正是Google對用戶體驗的持續關注和改善。


  1. 將焦點集中在用戶的生活、工作和夢想上


  Google的目標不僅僅是按部就班的工作,而是改善人們的生活,總之,一個精心設計的Google產品在日常生活中是非常有用的,它並不是靠花俏的視覺效果和技術打動使用者,雖然它也具備這些特性,它不會強迫用戶去使用他們不想要的功能,但是它會引導有興趣的用戶自發地去使用他們。最後一個關注點,夢想,Goolge有很多功能其實不是為了現在而存在,而是為了將來的可能性而推出,例如SketchUp,很多人以為這是針對專業人士開發的軟體,我只能說這是極大的誤會,去玩玩看你就會知道。


繼續閱讀
2012/07/06

i-Talent*學習計畫~(轉貼)大專生涯發展協會 - 安逸是競爭力最大的殺手

大專生涯發展協會 - 安逸是競爭力最大的殺手

如果你在校園中訪問一些即將畢業的大三、大四學生,對於未來的打算,一半會跟你說不知道,有三個會跟你說考公務員,剩下兩個大概會是出國或者延畢,再問更深一點,你會發現絕大多數人會選擇留在家裡,穩定、省錢等消極的理由都是年輕人裹足不前的理由,擔任公教職為的也是如此,不應該只將其當成是想有個穩定薪水的工作,也不應在20多歲把人生目標限縮到「餬口」。因為在摸索人生方向的過程,如果缺乏挑戰困難的決心、欠缺追求夢想的熱情,所有可能就變不可能。


繼續閱讀
2012/07/04

i-Talent*學習計畫~(轉貼)哎呀!我中箭了! – 談網路黑函

i專欄 : 哎呀!我中箭了! – 談網路黑函

一般而言,黑函或流言的發生大多是因為有人有不滿情緒,無處宣洩,只好靠著杜撰攻擊性的黑函或散佈不實的流言,像是過去的耳語傳播或信件散佈,或現在則倚賴電子郵件的發送和網路文章的撰寫,來發洩其不滿情緒。所以黑函大多來自不滿的情緒,而情緒的釋放才是其重點。

 

(真相跟想像不太一樣!)

所以我們必須先搞清楚什麼是「黑函」,但凡其檢舉函件中,包含不實內容,有惡意打擊、攻訐被檢舉者(或其他相關人士),甚而挾怨誣指被檢舉者貪贓枉法,以達成報復之目的,其特色不外乎以下:


繼續閱讀
2012/07/02

i-Talent*學習計畫~(轉貼)大專生涯發展協會-認同感危機

大專生涯發展協會-認同感危機

筆者有位同學在某科技大學擔任導師,每逢學期末學校通常會舉辦一次全校清潔競賽。雖設有優勝獎勵,但學生參加意願不高但卻不得不到場,因為導師或幹部會點名。


繼續閱讀
1