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2018/06/26

2018好康專區!【舒克清】口腔保養防護 50ml+500ml(預防牙齒問題 牙醫師好評推薦!)


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舒克清 口腔保養防護專用可滲入牙縫及牙齦溝,清潔牙刷刷不到的死角,配合正確刷牙習慣,可幫助控制牙菌斑預防蛀牙及牙周病。


適合日常之口腔清潔保養防護使用及行動不便者、需長期照護者及不方便刷牙者之口腔防護使用







  • 諾貝爾獎得主指導之團隊精心研發成果





  • 不含酒精、三氯沙、氯己定、木醣醇、香料





  • 消除口腔異味不刺激,口腔保濕安全有效





  • 深入牙縫及牙齦死角,30秒達防護效果





  • 牙周病、植牙、齒列矯正者適用





  • 不方便刷牙時的口腔貼身保鑣





  • 小孩刷牙清潔溜溜,30秒多一道安心





  • 有效消除口腔老人味,長者輕鬆自信又年輕





  • 無刺激性、無防腐劑,孕婦嬰幼兒銀髮皆可適用











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舒克清系列產品之濃度均大於150ppm,開封後濃度(ppm)會依照使用者習慣、保存方式不同與時間而遞減。

國際期刊研究證實,純化次氯酸濃度超過130ppm保存期限可達24個月。由於次氯酸性質之穩定性會因個人保存放法,濃度變化略有差異。

建議使用本產品注意事項:

(1)保存方法請放置陰涼處,避免陽光直曬與高溫環境。

(2)小容量瓶裝開封後,請盡快使用完,以達清潔防護最好效果。

(3)使用補充包補充時,請將瓶裝餘量用完再進行補充,補充完畢務必將補充包鎖蓋鎖緊。













品牌名稱
防護用品分類
  • 其他
產地分類
  • 台灣
許可證字號
族群分類
  • 全族群
防護用品成份分類
  • 次氯酸




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時事分享



因應108課綱,高中將開設以學生為主體的多元選修課,但沒有「標準答案」的課究竟該怎麼上,許多教師仍很茫然。推行多年自我探索課程的國際城市浪人育成協會,去年從體制外走進高中校園,免費提供教材,希望讓更多學生「把城市當成教室」,送餐給街友,或擁抱陌生人。城市浪人執行長張希慈表示,她以前念書時,大家都「把教室當城市」,把升學當唯一,認識的人就是班上同學,缺乏對其他人的想像力跟同理心。 #div-gpt-ad-1503996040247-0 iframe { margin:auto; display: block; }

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#innity-in-post { border-bottom: 1px solid #d9d9d9 !important; width: 100%; display: block; padding-top: 15px; } */4年多來,張希慈曾遇過許多令人心疼的年輕人。有學生描述自己是垃圾,不相信自己會被其他人擁抱。有學生因曾被性侵,不相信自己還能用愛照顧別人。在教育現場,這些都是「看不見的真實」。城市浪人去年執行「教育種籽計畫」,首度走進高中校園,在樹林高中開設一堂雙師資(學校老師與城市浪人)、前所未有的多元選修課程—「一堂線下人生遊戲體驗課」,把學生關心的議題轉化成任務設計,讓高中生走出舒適圈,在現實場境學習。任務包括:做一道料理,親自送給街友吃,並訪問街友;找20位陌生人給他們一個擁抱;向新住民學家鄉語言;教外國人說閩南語;挑戰失去視力與語言能力,在城市中生活5小時。張希慈說,希望學生參與不同族群的生命經驗,進而發現自己真正想做的事。一學期的課程結束後,她將完整的教學歷程集結成教材,名為《把城市當教室》,免費提供高中職和非營利機構,希望能作為教師執行探索教育、體驗式教育等教案參考。張希慈說,108課綱的多元選修課程,將從學生的興趣和能力出發,且有更多實作導向課程,但許多高中老師對於如何跳脫以教科書為主、單向授課的教育方式「感到焦慮」。她把過去體制外的教育服務經驗,轉化成體制內老師開設選修課程的教案,讓更多老師知道,原來「同理心」、「使命感」和「行動力」是可以教的。除了學生,開課老師也要突破舒適圈。樹林高中歷史老師龔裕晴說,一開始很挫折,不太會用開放性的引導方式帶學生,因為過去師資培育方式,只要會編寫和反覆練習邏輯合理、鋪梗有趣的教案,預先設計好要問學生的問題,不管學生回答什麼都盡量導向自己預設的標準答案。「但這種體驗式教育,每個學生可能會有不同的答案」,龔裕晴說,學生的答案背後,都有一個議題可以陪學生去探索、討論,考驗著教師思考的深度和廣度,除了要「接招」各種天馬行空回答外,還要學習如何不強輸自己的價值觀在學生身上,「是一堂溫柔多情又戰力滿點的選修課」。推行多年自我探索課程的國際城市浪人育成協會,從體制外走進校園,希望讓更多孩子「把城市當成教室」,例如到街頭送餐、擁抱陌生人。圖/城市浪人提供 分享 facebook 推行多年自我探索課程的國際城市浪人育成協會,從體制外走進校園,到樹林高中開選修課,希望讓更多孩子「把城市當成教室」,例如到街頭送餐、擁抱陌生人。圖/城市浪人提供 分享 facebook 推行多年自我探索課程的國際城市浪人育成協會,從體制外走進校園,到樹林高中開選修課,希望讓更多孩子自我探索,「把城市當成教室」,例如到街頭送餐、擁抱陌生人。圖/城市浪人提供 分享 facebook 推行多年自我探索課程的國際城市浪人育成協會,從體制外走進校園,希望讓更多孩子「把城市當成教室」,例如到街頭送餐、擁抱陌生人。圖/城市浪人提供 分享 facebook 推行多年自我探索課程的國際城市浪人育成協會,從體制外走進校園,希望讓更多孩子「把城市當成教室」,例如到街頭送餐、擁抱陌生人。圖/城市浪人提供 分享 facebook 推行多年自我探索課程的國際城市浪人育成協會,從體制外走進校園,希望讓更多孩子「把城市當成教室」,例如到街頭送餐、擁抱陌生人。圖/城市浪人提供 分享 facebook 國際城市浪人育成協會,從體制外走進校園,到樹林高中開選修課,希望讓更多孩子自我探索,「把城市當成教室」,例如到街頭送餐、擁抱陌生人。圖/城市浪人提供 分享 facebook

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