Bonjour, les enfants!

1.     Faire l’appel et salutation.
 2. Révision des animaux.

3.     Révision de la chanson : J’aime les moutons, j’aime les moutons, et les vaches, et les vaches, je n’aime pas les tortues, je n’aime pas les tortues, pas du tout, pas du tout. (la mélodie de Frères Jacques) (chanter avec les gestes)

4.     Révision : Qu’est-ce que c’est ? (avec un album de jeunesse)

C’est un soleil ? Non, c’est un lion.

C’est un grenouille ? Non, c’est un âne.

C’est un ananas ? Non, c’est un coq et une poule.

C’est un papillon ? Non, c’est un éléphant.

C’est un ver ? Non, c’est une tortue.

C’est une feuille ? Non, c’est une chouette.(ou c’est un aigle)

C’est une carotte ? Non, c’est une vache.

C’est une fleur ? Non, c’est un mouton.

C’est une poire ? Non, c’est une grenouille.

C’est un serpent ? Non, c’est un dinosaure.

5.     Le livre « Qu’est-ce qu’il devient ? »

6.     Jeu de mime : Je suis content(e), je suis triste, je suis fatigué, je suis fâché.

Faire un cercle, faire les gestes en énonçant les phrases.
7.     Distribuer les papiers pour dessiner.

8.     Fin du cours.

1.     Salutation!

2.     Révision (avec les gestes) : les grenouilles, les crocodiles, le déluge, les éléphants, les moutons, les coqs, les lions, les renards, les tigres, les girafes, les vaches, la patate, les tortues

3.     Révision : chanson : J’aime les moutons, j’aime les moutons, et les vaches, et les vaches, je n’aime pas les tortues, je n’aime pas les tortues, pas du tout, pas du tout. (la mélodie de Frères Jacques) (chanter avec les gestes)

4.     Qu’est-ce que c’est ? (avec le livre de dessin « 猜猜我是誰 » )

C’est un soleil ? Non, c’est un lion.

C’est un grenouille ? Non, c’est un âne.

C’est un ananas ? Non, c’est un coq et une poule.

C’est un papillon ? Non, c’est un éléphant.

C’est un ver ? Non, c’est une tortue.

C’est une feuille ? Non, c’est une chouette.(ou c’est un aigle)

C’est une carotte ? Non, c’est une vache.

C’est une fleur ? Non, c’est un mouton.

C’est une poire ? Non, c’est une grenouille.

C’est un serpent ? Non, c’est un dinosaure.

5.     Jeu de mime :

Un enfant vient au tableau et mime un animal, les autres devinent.

6.     Jeu : les enfants en deux rangs, je dis un animal à la 1^re personne, et elle dit à la 2^me, ainsi de suite, la dernière doit dire le nom de l’animal. Le groupe qui dit la réponser le plus vite gagne.

7.     Distribuer les photocopies. (Je m’appelle.... j’ai ... ans...)

8.     Fin du cours.

1.     Salutation!
2.     Rendre les dessins des élèves.

3.     Révision (avec les gestes) : les grenouilles, les crocodiles, le déluge, les éléphants, les moutons, les coqs, les lions, les renards, les tigres, les girafes, les vache, les carnivores, le capitaine, le bateau, la patate, les tortue, les frites

4.     Est-ce que tu aimes les grenouilles (et autres animaux)? Oui, j’aime les grenouilles. Non, je n’aime pas les grenouilles.

5.     Chanson : J’aime les moutons, j’aime les moutons, et les vaches, et les vaches, je n’aime pas les tortues, je n’aime pas les tortues, pas du tout, pas du tout. (la mélodie de Frères Jacques) (chanter avec les gestes)

6.     Les enfants peuvent inventer leur propre parole et chantent.

7.     Chanson karaoké : Une souris verte

8.     Fin du cours.

1.     Salutation  !

2. (Avec Loulou : « Bonjour, je m’appelle Loulou, comment tu t’appelles ? » « Tu as quel âge ? » 

3. Continuer à regarder le film «La prophétie des grenouilles». 

4. Le lexique : les grenouilles, les crocodiles, le déluge, l’éléphant, le mouton, le coq, le lion, le renard, le tigre, la girafe, la vache, les carnivores (食肉動物), le capitaine, le bateau, la patate, la tortue, les frites

  - Demander aux élèves de dessiner le sens des mots. 

5. Fin du cours .

1.   Salutation! 
2. Rendre les photocopies des eleves. Tu as quel âge ? J’ai 9 ans. J’ai 10 ans.... Il a quel âge ? Il a .... Elle a quel âge ? Elle a ...
3. Faire des groupes de 3 personnes. A demande a B : « Tu as quel âge ? » B : « J’ai ... ans. » C demande a A : « Il/Elle a quel âge ? »

4. Jeu : jeu de rôle – les familles

     Les enfants font des groupes comme des familles. Et ils resentent leur famille.

5.  Jeu : Former un cercle. Un eleve au milieu, les yeux fermes, le bras laser. Quand le prof dit stop, il ouvre les yeux, celui qu’il designe doit repondre a sa question : « Comment tu t’appelle ? » ou « Comment je m’appelle ? » ou « Tu as quel age ? » Puis chacun son tour. 

6.  Le site TV5 monde : les jeux « trouver des differences »

    Deux par deux, les enfants peuvent jouer le jeu. 

7. Le CD-ROM « Tobo clic »

  - le chateau

  - l’histoire de « Jack et le haricot magique »

8. Fin du cours.