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本中心從台灣與東北亞日韓兩國相互關係的發展為主軸，推展至台灣與日本、韓國、中國大陸及美國的多邊關係，期許能為台灣東北亞的區域安全及國際政經整合等相關議題提供學術貢獻。[轉載] 人才培育機制失靈 台灣發展隱憂
 人才荒 ▲台灣面臨嚴重人才流失問題，雖然馬英九總統已經將其重要性列為國安層級，提出若干補救措施，但目前仍看不出明顯解決成效。圖為科學園區晶圓代工廠作業情形。（本報資料照片） |
韓國三星集團總裁李健熙曾說：「一個天才可以養活一百萬人，三星集團培養人才，絕對不省錢。」反觀台灣，因年輕人不愛出國留學，海外人才庫空了；加上本土培育出來的一大堆碩、博士未好好利用，放任他們屈就低薪、難發揮的工作，不但造成資源浪費，國家競爭力也降低。
台灣缺乏天然資源，過去能創造傲人的經濟奇蹟，就是靠人才。但我國近十年來薪水偏低，大學教授月薪才十多萬元，香港、韓國或新加坡用三、四倍的薪水來台灣挖角，造成我國人才大失血。
三、四十年前，台灣教育環境不好，很多年輕人出國留學，成為我重要的海外人才庫。台灣高科技產業得以在世界占有一席之地，很多海外人才回國貢獻是重要助力。
但根據統計，二○一○學年度，台灣學生共二萬四八一八人留美，比一九八○年代高峰期衰退四成。反觀大陸，二○一○年留美學生達十五萬八千人，比前一年增加廿三％。此消彼長，台灣輸很多。
台灣年輕人不出國留學了，改留在國內讀碩、博士，但教育體制不重視與產業界合作，花了資源培養很多高學歷者，他們卻找不到好工作，有的只能四處兼課，連養家餬口都不夠。曾有有博士每周兼十學分的課，平均月薪僅一萬八千九百元，只比基本工資高一點！
高等教育出狀況，中小學問題也不小。台灣升學制度以學科成績篩選人才，從競爭脫穎而出的人就只會考試，其他能力不得而知。高爾夫球后曾雅妮、美國職棒大聯盟球星王建民等人，在台灣教育體制內難發光，但他們都在世界體壇爭得一席之地，凸顯國內教育單一價值觀的缺失。
我國人才培育機制失靈，有必要訂出新策略，為國家未來二、三十年發展奠基。即將上路的十二年國教應改變獨尊學科能力的現象，培養學生多元能力。
高等教育不能只在乎學術論文，應重視產學合作，培養出可為產業提供實質貢獻的人才。政府也要以政策引領年輕人出國留學，培養更多具有國際經驗者，以為國家帶來新觀念、新活力。
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[轉載] 華府看天下－台灣應重視外交文獻
http://news.chinatimes.com/forum/11051401/112011072900515.html
美國從一八六一年開始公布外交關係文件，由政府印刷局（Government Printing Office，簡稱ＧＰＯ）刊印成書公開發售，以滿足公眾知的權利和學者專家研究的方便，到今年已滿一百五十年，編印成書的文件多達四百餘卷，而每卷將近千頁，真是洋洋大觀，無價的寶藏。
美國國務院為紀念外交文件持續不斷發行一個半世紀，自今年年初開始即由歷史文獻處（Historian’s Office）舉行研討會，邀請學者專家集思廣益，如何把這些文獻更好的運用，並發揚光大。
巧的是一八六一年也是清朝設立總理各國事務衙門的一年，這是近代中國有外交部之始，相對的，過去一百五十年我們的外交部公布了多少文件，是一個我很想知道卻始終不得其解的問題。老實說，莫說是一百五十年的文獻，就是過去四十年來影響台灣命運的美中台三角關係演變的文件，公諸於世的也是微乎其微的。這使我每逢坐在國務院的圖書館內，面對一整面牆書架上美國的外交文件，總是感慨萬千，以下是我感慨的原因。
如我想查閱美國是怎樣記載過去一個半世紀的中美關係，只須伸手從書架上取下相關年份的中國或遠東部分文件，即可一目了然，真所謂舉手之勞而已。我很難想像台北的外交部對同樣的問題能提供一樣的資訊和方便。
尤有甚者，這過去一百五十年的文件都已數據化了，只要在家裡上網，就唾手可得，連國務院都不必去。譬如說，你想研究一九四三年開羅會議蔣介石如何與羅斯福商談收復東北和台灣等失土，那就看一九四三年的開羅會議卷，若是想了解二戰後馬歇爾來華調停國共之爭，只消查一九四六年關於遠東的兩卷文件即可，可是馬歇爾使華（The Marshall Mission）的文件多達二千餘頁，要想弄清楚這影響中國命運的外交使命，得花一番大功夫的。
除了美國外交關係文件外，國務院的圖書館也值得一提，一七八九年國務院成立後，圖書館同時誕生，迄今已有二百二十年的歷史，館藏的書籍約一百五十萬冊，以政治、經濟、外交的書為主，尤多美國外交官在各國蒐集的珍版書籍。全部書籍採開放式儲藏，讀者可自行進入書庫取閱，我採訪國務院時，閒來無事常會鑽進書庫，流連忘返，而樂在其中。
清廷於一八七八年派陳蘭彬為首任駐美公使，在華府開館，算來已有一百四十三年之久，與美國發行外交文件一百五十年的歷史相比，不遑多讓，可是我們從前大使館（現易名為台北經濟文化代表處）的圖書館（或稱閱覽室），除了一些斷簡殘篇外，可說是空空如也，早期還有專人管理，但因缺乏圖書館專業的訓練，並不稱職，以致乏人問津，久而久之，乾脆房門深鎖，形同廢棄，我雖曾向幾位駐美代表反映此事，他們也表示應該改善，但等到代表們離任後都不了了之。
就我所知，唯一對購置書籍有興趣並有意建一小型圖書館的，是已故的早年新聞參事陶啟湘，但他以有限經費多年辛苦建立的圖書室及資料庫，在美台斷交他退休後即後繼無人，加上數度搬遷，陶參事的心血早已化為烏有。凡此種種，反映官場對知識的不重視，但在西方，「知識即力量」（Knowledge is power.），而辦外交，尤其需要知識，我們今天的外交困難重重，客觀環境和中共處處掣肘固是原因，但可曾想到，知識不夠、智慧不足才是無法突破困境的癥結。
一九四九年以後，中華民國的處境風雨飄搖，蔣廷黻代表面對蘇聯和附庸國家驅逐他的挑戰，能在聯合國不動如山，靠的是什麼？主要是他的學養和知識，連他的敵人私下也是對他敬佩有加的。據沈呂巡次長說，現在外交部有些年輕的官員，蔣廷黻的名字根本聞所未聞，也不會念，知識貧乏到此程度，夫復何言？
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[轉載] 讀者投書－社會科學不容再遭漠視
近年來，關於兩岸簽訂ECFA、MOU等經濟協議，乃至於擬議中的軍事互信機制等種種議題，都突顯了社會科學相關科系的學生，未來將扮演重要角色的事實。然而，長久以來台灣社會忽視相關學科，使得未來可能缺乏兼具專業素養與學術熱情的人才，後果十分嚴重。
台灣社會 理盲濫情
例如，許多華人父母反對小孩讀歷史，畢竟這是一種長遠卻未必能回收的投資。不少社會科學系所學生畢業後，只得到與所學完全不相干的行業工作。而台灣社會存在「理盲又濫情」的問題，許多民眾寧願受政客的情緒性操弄，也不聆聽專家意見，因此難以產生具備長遠戰略素養的知識份子。
在西方社會，歷史與社會科學是相當受到重視的。歐美學界公認歷史是面鏡子，因為在人類經驗中有太多案例值得借鏡。
在台灣，大企業家多半沒有捐錢給學術機構進行研究的習慣。主流社會一切似乎都從「私」出發，沒有為國家的長遠利益想方設法。理工、醫療人才的培訓固然重要，但我們能沒有具備國際觀與歷史觀的政治與戰略人才嗎？
短視近利 亟需打破
許多讀歷史或社會科學的同學，對自己未來前途抱持悲觀情緒，也有人只是想混混學位，拿此當作未來就業的跳板，往往不存在最基本的學術熱忱。會產生這樣的問題，還是因為整個社會缺乏遠見。
希望社會科學領域能得到政府與主流社會的重視，更對存在使命感與熱情的社會科學系所學生們致敬，國家未來的發展，肯定是脫離不了大家的努力的。
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[轉載] 回響》培養國際關係人才 不能拖
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拜讀十日周陽山教授大作「國際關係學門，面臨斷炊危機」後，深有同感，更要呼籲國內學界加強國際法及國際關係的研究，但沒有政府及民間的支持做不到。 早年台灣的這些研究及教學得利於從大陸到台灣和後來學成歸國的學者，經過這麼長的時間，人才斷層非常嚴重。在美國教書的台灣學者和回國任教的年輕學者愈來愈少。現在中國大陸在國際關係所投下的人力以及進行的研究真是相當積極。雖然研究成果品質不一，但是已經有相當出色的著作，稍微留意大陸圖書的先進就知道。另外，大陸把國際關係的主流思想和著作有系統的翻譯，有些外文專書在大陸依法翻印，限地出售，可見他們對於推廣國際關係研究所做的努力。 綜合來看，大陸的國際關係和國際法知識社群已經逐漸成型。有判斷力的人力（critical mass）逐漸累積，他們也很清楚要在西方學界主導的國際關係中凸顯特色，需要很長時間的努力。不過，外界很容易可以看到那股活力和衝勁。在我出席的國際會議和訪問過的大學，大陸學者愈來愈活躍，而且有自己的見解。台灣真的需要加油。我們有沒有去留意世界上已經有多少家孔子學院？ 學術研究及交流一向重視人文精神和專業內涵，也不會互相排斥。不管是國際或兩岸的學術交流要求的是互相學習、求真求實。台灣的國際關係和國際法研究有很好的基礎，期刊及專書就是最好的證明。人才的培養需要很長時間，現在開始做不會太晚，再不做恐怕就來不及了。 【2009/02/11 聯合報】 |
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[轉載] 國際關係學門 面臨斷炊危機
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教育部目前推動的大學系所評鑑制度，對獨立研究所師資規範為專任老師七人以上（一般的系所則為十一人以上），已引起全國各校相關研究單位的憂慮，有的學校甚至被迫採取研究所裁併或停辦等應急措施，以為因應。其中尤以國際關係與區域研究類別的獨立研究所，影響最大。 國內相關的獨立研究所包括：政治大學東亞所、俄羅斯所；淡江大學美國所、拉美所、日本所、東南亞所、俄羅斯所、歐洲所、大陸所；文化大學大陸所、美國所，以及清雲大學的中亞所等。由於這些研究所未設置大學部，研究生名額有限，師資員額不足七人，恐將難以符合教育部的評鑑標準，並造成上述學門與研究領域被迫消失。如此一來，台灣高等教育中的國際研究，勢將面臨縮減、裁員，甚至斷炊的危機。 教育部目前已擬定修法計劃，包括：若研究所本身規模較小，或為新設，在學研究生數量未達一定數值者，則放寬「至少七名專任師資」的規定；若研究所屬於特殊類科，師資需引進實務人士者，得以兼任師資人數折算專任人數，以求其彈性。 除教育部的補救措施外，外交部與國安單位亦應考慮在擬議籌備中的「外交學院」內，設置國際研究與區域專才培育單位，或與各大學相關研究所合作，建立外交人才培育管道，設學位及學程計畫，給各所適當補助，強化各校相關研究單位師資與研究專才。 總之，台灣的國際研究與區域專才目前已呈現人才斷層、青黃不接的窘態，如果再讓為數不多的國際關係及地域研究所因師資員額不足而被迫整併、裁汰，造成新的人才無以為繼，台灣在走向國際化與全球化的路途上，就更要備顯艱辛了。 【2009/02/10 聯合報】 |
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Center for Northern East Asia Research (CNEAR)
Center for Northern East Asia Research CNEAR
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