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March 31, 2009

奇人異士的聚會 心靈的饗宴- 俞靜靜

歐札克學院2008年課程分享

去年(二oo八年)六月份琉璃光在科羅拉多州的研習營,邀請了哈若.麥寇爾(Harold McCoy)老師來授課,方知原來他是頗負盛名的歐札克學院(Ozark Research Institute)的創始人。在兩年前,︽你可以改變未來︾一書的作者,善於增強水的能量的瑞萌‧葛瑞斯(Raymon Grace)來德州上課時,便提到歐札克學院所做有關水的實驗,告訴筆者,依據他測量的結果,在德州一帶以歐札卡(Ozarka)牌子的礦泉水能量最高,品質較好。我想大概因為其水源取自阿肯色州歐札克山脈中的泉水之故。

就由於六月的因緣,筆者報名參加九月份歐札克學院的年度課程,名為「心念的力量」(Power of Thought School),為期五整天。因地利之便,我開車前往。當車子自奧克拉荷馬州進入阿肯色州,景色為之一變,青山碧水,果然不同。丘陵上密覆各種喬木與灌木,且植種繁多,頗似台灣山林的蓁茂,全不似鄰近各州單調貧瘠。更不一樣的,是整個大地蘊藏的能量,清明靜謐,帶著生機與靈氣。

格拉蒂絲.麥寇爾(Gladys McCoy)是位可愛率真的老太太,她如以往數十年一般,打理著本屆課程。這次主要是由四位老師各授一天的課,另外還有幾位老師各上一堂,合為一天。不論是老師或學員,許多都是奇人異士,各有各的招數;各路英雄好漢齊集一堂,再加以還有一些展示與販售的攤位,熱鬧非凡,平日一般人覺得很怪的東西在此都不算怪。以下就這四位老師所授的精彩內容,擇要作一些介紹,與大家分享。


佩蒂.康可林(Patti Conklin)

佩蒂生來便有一些通靈力。當然她自己小時候並不知道,還以為別的小朋友也跟她一樣,能看見人體內部,「看見」尚未發生的事。對於這類「異人」來說,在成長階段所遭遇的辛苦必數倍於常人,他們必須學習調適,接受自己的與眾不同。隨著年紀漸長,她知道自己上一世在一個振動頻率較高的世界,而這一世的使命是來此幫助別人(每個人都有自己要完成的事)。她聽受她稱之為「天父」(Father)的指引,妥善利用天賦做能做的事。她說「天父」是她用的詞,代表宇宙那合一的本源,大家可以用任何別的名詞稱呼,都是一樣的,名相罷了。

佩蒂以她熱情洋溢、震動屋宇的嗓門告訴我們許多她親身所歷、親眼所「見」的事實,生動有趣,並且含有豐富的真理。

◎ 有一次,她遇到一位婦人,手中抱了一個孩子,已病得奄奄一息。她知道這孩子已命在旦夕,馬上就要走,立即惻隱之心大發,打算上前救助,卻聽到天父對她說:「女兒,這是我的過程,你勿插手。」佩蒂心中一驚,登時僵住了腳步;不一會兒,便眼睜睜地看著那小孩在他母親懷中斷了氣。這件事使她學到,宇宙中的生命有其各自的「程序」,有的時候,唯有令其自行發展;縱使心有不忍,也必須學會尊重每個生命選擇的道路。筆者因而聯想到,這相通於佛家所說的業與因果。佛尚且不能改變業及因果,何況他人呢?唯有自己能改變。

◎ 佩蒂自四十二歲起,開始以助人消災袪病為職業。她去年五十一歲,說自己將做到六十一歲為止。她已如此熟知死亡之後的情況,所以告訴我們,死亡不是可懼之事。她的任務是幫助人們渡過地球當前重大的轉捩點。有許多說法與預言都把時間點指向二○一二年,為什麼呢?依頻率來說,地球的振動頻率以前都維持在每秒 8.7 回(週期,cycle),然而這些年來越來越快,目前是每秒十二回;依此速度,到二○一二年便會增至十三回,這也是地球能夠承受的上限。亦因此之故,現在雖然每天仍有二十四小時,但是我們感覺每天只有十六小時。

◎ 大家已很清楚,物質與能量為一體,也就是可以互換,其間的區別在振動頻率。頻率越高越清輕,接近於無形的能量;頻率越緩則越濃重,形成物質。我們地球人原本是從比較高層次的世界來的,因為我們原本的「無差別」(Unconditional)心變成了「有差別」(Conditional)的心,於是我們的密度就變成濃重如此了。

◎ 我們所說的話,都一五一十的紀錄在身體細胞裡面,所以,不出惡言是多麼重要。放下執著,尊重每個靈魂走的途徑。即使對於善的執著,也不要有期待心,應無所求。對一切事,只要覺知識別(Discernment)就好,勿評判(Judgement)。而如何分辨何為覺知、何為評判呢?就看此中有無「體解」(Understanding)的成分了。

◎ 言語的能量進入人的氣場,念頭的能量進入光冕(Aura)中,而寫下的文字則在兩處皆留下訊息。這就是為什麼在靈性上,「書寫」那麼重要的原因。

◎ 幾乎所有的疾病皆因心情而起。

◎ 悲能傷胰(Pancreas)。

◎ 體內的精微之氣(Subtle Energy)貯藏在細胞內,是免疫系統之本。

◎ 每做完一節身心靈的治療,最好稍走動一下,或泡個鹽水澡,可以把殘留的情緒拔出來。

◎ 若是幫人治療,那麼做完之後也可以泡個瀉鹽澡,或儘量多吃咖哩,因咖哩具中和之效。

◎ 欲清室內氣場,可以以一杯水加入四湯匙咖哩粉,捧著在室內各處走一遍,同時打開窗子,等十分鐘後再關。若沒有咖哩,可以黃薑粉(Turmeric)代替,因為這是咖哩的基本料。只不過佩蒂本人喜歡咖哩的味道而已。

◎ 自二○○五年起,有許多人及動物會先走,尤其很多人過世時才四十幾歲,正值壯年。因為他們想在二○一二年之前離開之故。太陽系每二十六年大變動一次。二○一二年起,地球將成為太陽系的正中心。

◎ 我見一切皆是頻率,一切有形皆只是振動的粒子。

◎ 留意你自己身體的頻率,不需要去管大多數人怎麼想怎麼做。

◎ 每天感謝你的身體至少十次,謝謝身體能保持如此健康,因為,身體紀錄了所有你說的話。

瑞啟.塞汾(Richard Sutphen)

瑞啟,暱稱為迪克(Dick),是位鼎鼎大名的催眠師,著作等身,四處講課,上過四百多場廣播電視節目。他說,催眠並非如一般人誤認的那樣「失去意識」,而只是意識進入另一種覺醒狀態;就如打坐,腦波不同而已。在較寂靜的腦波狀態中,人的接收知覺會比平常靈敏,或是潛藏的記憶會浮上來,並無特別玄祕之處。

隨著迪克沈厚而有磁性的聲音引導,學員進入了「意識另一層」,藉著四節實習,當場親身體驗自己的靈感力:

1. 傳心術(Telepathy)

迪克先抽取一張圖形,不給我們看,然後連結他與我們的「第三眼」(眉間輪)。其後他開始注意看著這個簡單的圖形,我們則集中心力去感覺訊號。時間到,答案揭曉,班上四十幾位同學竟有絕大多數所「見」不差。

其次他要大家捉對練習。二人互相連結第三眼,看看所見的是什麼。此時收到的意象多半是與對方有關的象徵,例如海洋等等,必須對方加以印證說明,才能知道代表何意。當然,也可能是我們功力尚淺之故。但是大體來說,大家的實驗結果相當不錯。這節傳心術的練習,給了大家很大的信心,證明這個能力人人本自具有,只要心夠靜,便能顯現。

在此,筆者聯想到在「曠野的聲音」(Mutant Message Down Under)一書中,澳州原住民可以相距數十里,而彼此用「心電感應」傳達消息;這在我們「文明人」來看簡直是怪力亂神,不可思議;但是,這其實是我們祖先原本就有的一種溝通方式,只不過隨著人類逐漸自私與暴戾,而將靈明心掩蓋,變得知覺遲鈍,成為地球上感官最「不靈」的動物。可不是嗎?看看地球上,除了人之外,還有那一種生物溝通需要用言語呢?

2. 觸物占卜術(Psychometry)

將他人的一樣隨身物或常用物(例如項鍊、鑰匙或手錶、眼鏡等小東西)置於自己左掌心,用心閉目靜觀訊息,幾分鐘之後再與對方分享所見,代表何意。這一節練習充分說明了我們平日生活的點點滴滴,都在身邊的物品中留下了蛛絲馬跡,歷歷「有案可稽」的。迪克說有時候警方遇到棘手的案子,會請「通靈人士」找線索,就是用這個方式,從搜尋到的物證中,得到物品所有人的一些資料,而找到兇手。宇宙一切都是頻率,由此更得到證明。

3. 遙觀術(Remote Viewing)

將自己的第三眼與遠方的某位親友連接,看看對方此時在做什麼,然後打電話求證。這個方法牽涉到隱私權的問題,當然事先必須徵得自己靈性導師或高我的許可。這個練習,也有些有趣的例子發生,例如一位學員分享說,她看到家中那位已宣布戒煙的老公正坐在電腦前,快活地點了一根煙。下課後她打電話回家求證是否屬實,她老公聽了嚇了一跳說:「你怎麼知道?」她便很得意地告訴他,這是今天上課學到的遙觀術。她笑說,她老公聽了可能不會太贊成她以後再參加這種課程了。所以說,壞事不能做,不僅天知地知,人人都有可能知道哩。

4. 找尋使命(Soul Calling)

送出問題,送出祈求,自己的靈性導師或高我會給我們啟示:自己此生的使命是什麼?

看完了這些,或有人會問:學這些要幹什麼?其實,一天的課時間短促,迪克只是端出四道菜讓我們看一看,嘗嘗鮮罷了,要談深入或熟悉還早。在嘗了這四道菜的味道後,我們應該以成熟的態度來看待:

◎ 在運用靈念力探詢答案的時候,不論是有關自己或有關他人,都有個必要步驟,就是先徵求許可。誰的許可呢?宇宙的、靈界的、大我的許可,才不致引生不當的結果。就如同使用能量錘問問題之前,必先問「可以嗎?能夠嗎?應該嗎?」這三個問題,是一樣的用意。凡事以不侵害他人為原則,以利益他人為出發點。

◎ 宇宙中一切都是能量,一切都是振動頻率;所有的身語意,像波一樣發出去。凡人肉眼雖不能見,但是昭昭然存在宇宙天地間,貯存在自己的身體與心識田裡,所以不可不慎。一定要發出好的能量,並且努力把已貯存的負面能量清除掉。

課程尾聲,迪克也提到了先前佩蒂所談的二○一二年的事,並加了一句:「所以我們也要提高自己的靈性頻率,以便跟上地球的腳步;否則的話,二○一二年可能便得離開了」。


琳達.伊斯本(Linda Eastburn)

琳達一方面與其先生以房地產為業,一方面不斷教授醫療界人士如何開展直覺力。放下六識的老模式,開啟直覺,則可化不可能為可能。琳達亦語多珠璣,下面是片斷節錄:

◎ 「心」是直覺力的中心,不是腦。

◎ 地球上萬物的成長都是同步的,一方成長了,另一方也跟著成長。

◎ 想要破除某個老是發生在自己身上的模式,就先改變自己對這個模式的頻率;一旦自己的頻率改變,那麼模式也會改變。同理,想要打破某個別人的模式,或大家共同的模式(例如,社會上的歪風),就改變自己對這個模式的頻率。一旦自己的頻率改變,他人的頻率也就隨之改變。

◎ 如果我們改變對外境的覺受,那麼就可以轉化模式與習性。

◎ 什麼是我們對事物的頻率呢?一念頭。

反覆的抱持著同樣的頻率不放,那麼就會變成事實。因此之故,我們要時時把念頭放在我們希望成真的事情上,而不是一直放在不想要的事情上。

◎ 愛是一切轉變的動力。

◎ 在祈求願望的時候,只要用愛心把心念送出去,就夠了,不需要細節一因為宇宙知道該怎麼辦,才是最圓滿的。

◎ 疲勞的時候,有個方法可以重建能量:

放鬆坐著,閉上眼睛,自頂輪開始,觀想七個輪-

頂 輪- 白色,順時針

眉間輪- 紫色,逆時針

喉 輪- 藍色,順時針

心 輪- 綠色,逆時針

臍 輪- 黃色,順時針

丹 田- 一團橘紅色在逆時針旋轉

海底輪- 一團紅色在順時針旋轉

如以簡單圖示來說明,即為:

所謂的順逆時針方向,以自頭頂向下看為準。試試看,蠻有效的。


素珊.泰勒(Susan Austin Taylor)

素珊也是位天生的通靈人,平日除了靈療工作及授課之外,並經營家中的事業。她與其他老師一樣,自外表看與常人沒什麼不同,但是都有顆非常赤誠的心,善良仁慈,平易近人,也許這也就是為什麼他們能與宇宙高層的頻率接上的關係。

素珊上課的主題是「有意識的離開肉體」。這是她從小就會的事,並早已習以為常,出入自如,並認為人人辦得到,所以講述了許多這方面的理論、技巧及注意事項,並穿插自己的經歷作為實例。筆者個人以及一些同學雖未必會對這套方法有興趣,可能也不會嘗試,但是自素珊的經驗來看,仍是可以學習到不少道理。

素珊說,她個人覺得這是一個快速學習的方法。筆者十分相信,因為這肉體給我們很大的侷限。有時候,她的星芒體飛啊飛的,到了一間教室裡面,有一些學生正在聽課,她便也會靜靜的旁聽一下。那些學生不會理她或趕她,隨她在一旁;有的內容她聽得懂,便留下來聽,有的內容完全不知所云,如聽天書,她便認為那不是她現在該學的,便會離開教室。她覺得那些都是比我們高層的各種世界的學校。

她看到每個人都至少有一位靈性導師(Spirit Guide)。不用怕祂像個精靈似的隨時在一旁;真正的靈性導師充滿愛與包容,絕不會生你的氣;祂不會對你的私生活有興趣,祂們是來幫助你進化的。

靈魂需要滋養,我們只須好好的供給靈性養分,其餘的就會自然安頓。不需要老擔憂「自我」(Ego)的問題;如果你一直抓著「無我」(Egoless)不放,而老想去掉那個我(Dissolve Ego),那你只是在一直下烙印,令那負面的能量反覆出現而已。

有同學很想知道,她既可穿梭於不同空間中,那麼可不可以穿梭於不同時間中呢?我想我們都對這個問題很好奇。素珊說是的,並且舉了一個例子:十幾年前她四十出頭的時候,有一次心血來潮,想回到小時候看一看。她回到了六歲時的老家,哥哥們正坐在飯桌邊。她進入她六歲的身體,看著這溫馨的畫面,突然覺得好感動,情不自禁地走到小哥哥旁邊,看著他,對他說:「哥,我愛你。」小哥哥先是睜大眼對她看,繼而對著外面大叫:「媽!素珊又怪怪啦!」媽媽趕快衝進來,第一件事就是摸摸她額頭有沒有發燒。素珊笑說,她的「天賦異稟」讓她從小就時常「舉止怪異」,每逢這時候她媽媽總是趕快先摸摸她額頭,看看有沒有發燒。

素珊的家庭住在德州小城已好幾代,家風很保守傳統,家人之間從來沒有說過「愛」字。在那次時光之旅回來後沒有幾天,她哥哥照例在每週電話裡與她話家常與問候,但是到了快掛電話時,突然說:「你知道嗎,我想我們以後大家通電話,都要互相說一句『我愛你』,好不好?」她聽了宛然失笑。素珊說,這大概就是她「回到過去、改變未來」的效應吧!也由此可見,我們該盡己所能,用心的過每一刻,因為每一刻現在就在創造每一刻未來。

既可自由回到過去任一時候,如坐科幻故事中的時光機一般,那麼去未來看看如何?同學們很好奇素珊所見二○一二年的情景。素珊說,她一向對於去到未來沒有興趣,因為現在所看到的未來,只是個可能的演變,是當下這一刻的延伸;真正的未來,隨時跟著現在的造作在變呢!


註:佩蒂的網站為 www.patticonklin.com

  迪克的網站為 ww.dicksutphen.com

  琳達的網站為 www.intuitiveacademy.com

  歐札克學院網站為 www.ozarkreswww.ozarkresearch.org

摘錄自"硫璃光": http://www.lapislazuli.org/TradCh/magazine/200902/20090210.html



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