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2021/06/21

企业进行培训工作怎么做?这五个观念要转变


要搞好企业培训,我们不能简单地增加培训频率和优化培训内容,而是需要从多个维度来理解企业培训的概念,中潮教育编辑收到了很多企业面临的培训“尴尬” ,所以今天我们从以下维度来告诉大家如何改进和加强:

一、培训需要转变观念

大多数公司员工认为培训是可有可无的,培训只是为了完成公司安排的一项“麻烦任务” ,企業培訓師只要你参与,学习或不进入心灵并不重要。在这个时候,企业的管理者需要灌输思想。企业培训是员工获取知识、提高应用能力的重要途径。这也是公司给予员工的福利,为了更好地提升自己,培训可以为员工提供更多的发展机会,使他们成为多元化的人才。员工是需要把思维从“要我培训”转变为“我要培训”。此外,管理层也必须转变观念。不要为培训而培训,走形式,必须有明确的培训工作目标,建立一个中国企业进行培训管理体系,制定详细的培训学习内容和培训需求计划,使培训不只是流于形式,可以实现真正落地。

二、分析培训需求

如何准确地了解培训需求,我们需要运用研究工具和数据分析,找出当前员工的能力、素质和其他层次与企业要求之间的差距。同时,根据员工的职业发展规划确定培训内容。培训需求分析可以帮助管理者确定谁需要特殊培训,需要培训什么。中潮教育在人才培养体系中,自创了3——4——5模式构建终身学习生态系统,其中4个环节是指按照“找差距、补短板、强能力、提绩效”四个环节构建企业书院业务闭环。“找差距”即通过测试,为每个员工找出素养、知识、能力方面的不足和差距。“补短板”即按照“缺什么补什么”的要求,有针对性地构建个性化、定制化的课程内容。“强能力”即着力培养各类员工的洞察力、领导力、执行力、创造力、创新力、凝聚力等职业能力;“提绩效”即职业人才培养的效果和目标要从员工的工作效率、效果,企业的财务效益、经营成果等方面进行评价与考核。

三、制定培训目标和培训计划

一般而言,员工培训的主要目的如下: 优化人员和岗位的数目; 提高员工的技能和技术水平; 提高员工的整体素质; 有效沟通和团队合作。为此,管理者应制定详细的培训计划,具体包括:培训主题和内容、培训日期和周期、培训时长、培训地点、培训师、培训方法、培训工具等;制定培训计划时需要结合目前工作情况,现阶段许多企业是没有内部培训师,只能外聘,不仅成本高还不全面。其实只需要人力资源部门根据人才培养与职业成长要求、战略与业务需要、各院系及员工的诉求,编制年度培养计划,并将计划与需求包发送给中潮教育明商道平台,经平台审核后,由平台免费提供年度培养方案和课程体系,企业也可以自行设计培养方案和课程计划。该平台提供海平面课程资源,涉及各行业、各行业、各专业的课程内容。培训计划和课程计划确定后,即可实施在线学习计划。

四、建立科学的培训体系和管理体制

企业培训的核心之一是企业员工培训的制度化。员工进入学生学习教育阶段后,平台为企业社会提供大数据进行管理工具,企业文化可以通过分析企业书院入口实时了解各员工的学习动态,掌握学习进度,监督学习教学效果。员工的学习内容与业务内容密切相关,以问题解决为导向的教材可能是企业具体工作中的实际问题,有助于学习过程与业务活动的深度融合,在此基础上,学习评价在很大程度上反映了员工绩效的评价。

五、注重企业培训效果评估和跟踪

面对员工学习能力评估难、培训效果无法保证的局面,中潮教育为您提供线上学习能力测评、教务管理、实时考核、作业批阅、题库随机抽选等多项检验功能,全流程闭环追踪员工学习效果,企业可以根据学习情况进行大数据管理,对员工“因材施教“,完善人才成长档案。

通常企业构建学习型组织时往往面临着:①培训与战略、业务不匹配;②针对性培训难以开展;③培养效果难以评估;④人才培育体系难以形成;⑤工学矛盾、学习不好安排;⑥培训成本居高不下;⑦难以找到合适的外部培训专家;⑧内部经验也不知道如何萃取等问题。那么,中期教育创办的企业书院有什么不同呢?

我们所构建的企业书院,是以服务企业战略为宗旨,以培养企业职业人才为重点,以实现企业、行业成长和企业文化融合为特色,按照企业业务线条设置学习组织(院系),按照提升职业能力为目的设计课程体系,按照以问题导向和解决问题导向为思维构建培养方案,为企业实现产业腾飞培养创新型、复合型、应用型、工匠型等各类职业人才。

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